幼儿教育和音乐
为了培养丰富的感受性
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看见漂亮的鲜花、听到好听的音乐、闻到好闻的香气。惊奇、发现、安心、愉快等等，孩子们接受外界的刺激，通过感性来认知，逐渐成长。越是多给他们充分利用感性去感知外界的机会，他们的感受性就越好。音乐的感官刺激在培养孩子的感性方面起着尤为重要的作用。我们希望抽象的音乐世界能给孩子们带来不可替代的感官刺激。正因为孩子处在特殊的年龄阶段，所以能够很好地感受外界的刺激，从而有了表现自我的能力。 |
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发生在音乐中心里的一件事
一个幼儿园大班的女孩子开始弹3部式的曲子。当弹到中间部分的时候，不知道为什么速度突然比平时慢了很多。演奏结束后，老师就问 “为什么速度慢下来了呢？”她回答道，“因为这部分非常好听，弹快了觉得可惜，所以就慢慢地弹了。”孩子丰富的内心感性世界有时让人吃惊。如果这个时候老师说：“一定要按照原来的速度弹。”那孩子心中丰富的情感就会消失得无影无踪了吧。从旋律中，女孩展开了怎样的想象呢？速度方面先暂且不谈，从这件事中我们看到了孩子们无限丰富的奇妙的想象世界。这是幼儿发育阶段特有的，是这个年龄的孩子发挥出来的感性。换句话说，是只有在这个年龄才能感受并表现出来的非常重要的能力。
让孩子们能够感性地掌握音乐，提供给他们外界刺激，这些和语言的学习并行，对孩子的成长有着非常重要的意义。通过感受音乐，孩子们的感官反射变快，这对大脑活动也有益处。
雅马哈音乐系统指导老师 佐藤明雄
