3岁孩子适用
新幼儿课程
现在正是让孩子们沉浸在丰富的音乐中，尽情享受音乐体验的时候。
飞速成长！3至5岁儿童的关键时期！
3岁的孩子喜欢发挥想象力。
4岁和5岁的孩子则逐渐发展出辨别音乐的能力（听觉能力）。
在雅马哈的课程中，孩子们将通过音乐拓展想象力，并培养音乐感。
雅马哈的“适龄教育”旨在促进儿童在最佳成长时期发展各项能力
孩子在特定时期，某些能力会经历显著的发展。
由于课程是根据孩子的成长特点量身定制的，因此能够最大限度地提升该年龄段应有的能力。
3岁开始学习音乐有什么优势？
3岁时，孩子们进入一个特殊的时期，他们沉浸在想象的世界中，并能够以独特的风格表达自我。
此时，让他们接触并享受优质音乐的丰富体验至关重要，这样将来他们才能毫无羞怯地表达自己。
教学理念
科技飞速发展的如今，孩子们需要发挥创造力并用新思路去发现、探索和解决问题。由此应运而生的STEAM教育，旨在通过跨越学科界限，培养孩子的好奇心和创造力，使得孩子们更加聪明、更具创新、更添审美。教育理念的迭代，也希望孩子更快乐自由，自信开朗，自娱自乐，享受人生！
艺术类别不分伯仲，适龄与持续学习方显效果，从大脑功能角度看,在脑负责逻辑思维,右脑负责创造力。均衡训练左石脑,可激活大脑,提高儿童智力。其中,音乐特别有益,不仅培养听觉和手眼协调，还锻炼逻辑思维和创造力，提升理科成绩，为全面发展奠定基础。因此，艺术对培养全面思维和创新能力至关重要。
3岁正是开始学习的最佳时机！
现在正是让孩子们沉浸在丰富的音乐中，尽情享受音乐体验的时候。
在面向3岁孩子的新幼儿课程中，孩子们不仅会一边聆听并演唱各种流派的音乐，一边在脑海中描绘画面，还会通过融入游戏元素，愉快地弹奏钢琴或电子琴。对于希望孩子将音乐视为终身珍宝，并期待他们能熟练掌握乐器演奏的家庭，我们强烈建议从3岁起开启这段音乐之旅。
3岁时的“演奏”。
旨在形成自己的音乐意象并表达自我。
谈到演奏乐器，成年人往往关注手指是否灵活或能否识谱。雅马哈音乐学校认为，“演奏”并不局限于这些能力，更重要的是拥有“想要如何演奏”的构想，并能一边仔细聆听声音，一边充满感情地演奏。 在毫无压力的状态下积累“演奏”的经验，将孕育出孩子独有的丰富表现力。
特点
- 雅马哈独创的教学法将赋予孩子们终生享受音乐的能力，即使长大成人后依然如此。雅马哈幼儿课程并非单纯教会孩子“弹琴”，而是在3-5岁听力黄金期，通过适龄教育全面培养综合音乐素养。其核心教学法以“听、唱、弹、读、创作”五大要素为基石，孩子先“听”音乐体会情感，再“唱”出感受将其内化，接着用键盘“弹”出情绪，同时满怀情感地“读”谱，将声音与符号自然连接，最终将积累的体验升华为“创作”属于自己的音乐。在三年、超过140首乐曲的系统学习中，每一首乐曲都经过这一完整过程的深度学习。通过钢琴或双排键电子琴，孩子不仅能扎实掌握演奏技巧，更能深入理解音乐、自由表达自我。反复经历这一完整循环，正是传统学习者离开乐谱便无法演奏的根本原因，也是孩子获得伴随一生之精神财富的起点。
- 通过雅马哈课程培养社交能力、毅力和专注力。除了演奏键盘乐器所需的技能外，孩子们还通过雅马哈课程培养了合作精神、社交能力、毅力和专注力等“非认知技能”。
- 由雅马哈认证教师授课，确保技能的持续发展雅马哈认证教师具备丰富的音乐知识和与幼儿沟通的出色能力，确保教学质量。
- 支持家庭练习的综合工具雅马哈提供多种工具以支持家庭练习。这些充满雅马哈独创性的工具包括展示练习要点的视频，以及能激发孩子兴趣、帮助他们在快乐中练习的应用程序。
*“APP”自“4-5岁孩子新幼儿课程”起提供。
3年内的学习成果
| 6个月后 | 1年后 | 2年后 | 3年后 | |
|---|---|---|---|---|
| 听力 | 感受节奏，随着音乐摆动身体 | 聆听音乐，并识别音乐的特点（柔和、充满活力等） | 运用音名（Do Re Mi 等）识别所听到的声音 | 运用音名识别旋律和和声 |
| 歌唱 | 跟随音乐数据和老师的现场伴奏，快乐地一起唱歌 | 除了歌词外，他们还可以使用视唱名称（Do Re Mi 等）来唱歌 | 孩子们可以模仿老师的演唱，包括音色和节奏 | 孩子们可以在注意音高的同时，感受歌曲的情绪并富有表现力地演唱 |
| 演奏 | 通过富有创意的教学方法，学生将了解高音与低音，并掌握键盘的结构 | 用右手弹奏“Do Re Mi” | 能够用双手演奏完整的曲目 | 能够演奏不同调性的曲目，体验与朋友合奏的乐趣，并学习简单的改编 |
| 视唱 | ー | ー | 能够流畅地跟随曲目乐谱进行演奏 | 能够阅读所学曲目的乐谱 |
听力
歌唱
演奏
视唱
培训时间
- 每周1次
- 每次50分钟
培训形式
- 每班不超过10组亲子
- 课程结束后可升入儿童课程或儿童专业课程